Процесс адаптации длительный и не всегда успешный, и у значительной части студентов первого года обучения возникают проблемы с адаптацией, что связано с личностными качествами самих студентов, отсутствием навыков к самостоятельной учебной деятельности, несформированностью профессионального самоопределения. В понятие адаптации входит мотивация учения и профессионального самоопределения, самостоятельность умственного труда, ценностные предпочтения, отношения с преподавателями и одногруппниками.

Прошел один месяц нового учебного года и все мы, наверное, имеем уже более или менее ясную картину нового набора учащихся. И каждый мастер, классный руководитель, преподаватель уже имеет представление о своих подопечных. Как всегда, они разные, с разными характерами, разным поведением. Мы сталкиваемся каждый день с неоднозначным отношением к учёбе, к дисциплине, к преподавателям, друг к другу.
Поэтому в колледже с самого начала проводится работа по изучению адаптации первокурсников к новым образовательным условиям. Проведены несколько опросов для первокурсников (это и ознакомительная анкета, и опросник по адаптации, и др), также проводятся индивидуальные беседы и консультации либо по желанию учащихся, либо по запросу мастеров, классных руководителей, педагогов, администрации.
Опросы и консультации проводят педагог-психолог колледжа Лигидова А.К. и социальный педагог Семенова З.В.